2015年12月28日 星期一

參加比賽–讓孩子學習「全力以赴」

參加比賽–讓孩子學習全力以赴      林筆藝2014.12
在十一月中,學校的孩子們參加了許許多多大大小小的比賽,暫且不論成績如何,但是在參加比賽的過程中我看到學校教師利用課餘時間用心的指導、家長的全力配合與參與,用鼓勵與關懷,讓孩子在學習過程中感到被重視與信任。最後我們看到孩子的成長、展現的自信,這是我們對孩子共同的期待。
卓越不是天才的專利
我比別人更認真」這本書中,作者傑夫.柯文不斷地闡述一件千古不變的道理:卓越不是天才的專利,你的成就極限來自信念和練習的方法,刻意練習讓自己發光。」學校管弦樂團與國樂團參加臺中市音樂比賽及全國賽就是一個最佳例證。每年早在六月全國賽才結束,樂團就開始為下一年度準備,從選曲、規劃練習時程,暑假八月起孩子們犧牲假期,家長們負責接送,音樂班教師在旁協助,大家朝共同目標邁進。合奏比賽讓原本獨立的學生個體透過樂團比賽緊密結合在一起,學生、教師與家長形成榮辱與共的團隊,學生透過參加這樣一場比賽的歷程,漸漸地能夠學習到「全力以赴」的意涵,也為孩子未來的學習態度奠定良好的基礎。
對於參加比賽的孩子給予最大的鼓勵
另外,學校每年都會籌辦樂樂棒球比賽,由五、六年級以班級為單位組隊參加,在取得學校代表權之後,就可以參加臺中市金龍盃樂樂棒球比賽。因此,取得代表權的班級,從開學以來常常可以看到老師利用晨光時間、第二節下課時間、體育課時間、星期例假日時間頂著大太陽陪著學生一起練習。比賽當天帶著孩子參加比賽,場上的孩子聚精會神聽著老師的指示,場外學生家長大聲喊著加油,大家共同一條心希望能贏得比賽,場邊觀賽的許多家長各個都一副恨不得自己跳下場比賽,最後雖然輸了,但是在場的每位老師和家長都給予孩子最熱烈的掌聲,因為孩子盡力了,也學到了如何接受失敗,學習到人生最寶貴的一課。
卓越來自刻意練習
這幾年學校資優方案的學生參加臺中市科展和機器人比賽,每次都是成績耀眼。參加數學科展每年都是囊括數學組前三名,指導老師帶著學生找資料、計算、分組報告,然後利用午休、星期假日一遍又一遍修正、定稿。而參加機器人比賽榮獲佳績,也是指導老師領這群學生,整個暑假窩在電腦教室中一再測試、練習、修正後的成果。當然,學生參加合唱、舞蹈、田徑比賽、語文競賽、英語演講等等。不管任何一個比賽,指導老師和參加學生一定是全力以赴。在練習過程中透過教師熱情投入和引導,我們的孩子學習到認真負責的做事態度和方法,這是我們為孩子面對未來人生挑戰準備的重要資產。
培養孩子全力以赴的學習態度
刻意練習很辛苦又無樂趣,沒有強烈的熱情或動機無法維持。這強烈的動機主要不是來自於外在的名利誘因,而出於內在的驅動。而這樣的驅動力是學校鼓勵孩子參加許比賽,從比賽過程中來培養出來。天才或許有,但不如我們想像的多;天賦確實存在,但其實沒有那麼重要。讓孩子學會全力以赴是我們希望每個光復的孩子都能帶得走的基本能力。


2015年9月23日 星期三

獻給光復最優質的教職同仁-教師節快樂!

   獻給光復最優質的教職同仁-教師節快樂!        林筆藝104.09.25
    今年的家長日活動非常熱鬧,也非常專業,更是非常令人感動。非常熱鬧是當天家長來的非常踴躍,操場停滿了車輛。非常專業是因為每位班級導師都做了專業的準備,包含PPT和點心來迎接我們的家長。而非常令人感動的是來自家長口中的肯定與讚賞,在這教師節的前夕,我想這是送給光復全體教職同仁最棒的禮物了。

做好一件平凡而偉大的事
    自從八月接任光復校長以來,我不斷看見和發現學校同仁的用心,讓我十分感動,也讓我我實在忍不住想和大家分享這些看似平凡卻偉大的事。在八月中旬,就有許多教師開始陸續回到學校開始為新的學期做準備,除了進行教室打掃與布置之外,還有教師為了讓孩子在返校當天有乾淨的廁所,以及讓班上孩子有充分的時間進行班級事務的說明,老師自己就先捲起袖管將班上所分配的廁所進行清洗;另外,總務處同仁在暑假上班期間,由於外操場被民眾投訴草太長,因此總務主任帶著總務處的組長與職工每天一早先去割草一個多小時,然後再進總務處辦公,看著大家頂著大太陽,汗流浹背,我的心中充滿感動與敬佩。

一切為學生,為學生的一切
    暑假期間平等街棟進行補強工程,雖然總務處十分忙碌,每週召開工程進度會議,不斷提醒廠商,但是終究進度落後,眼看著就要返校日,學生即將回到學校,但教室仍然相當雜亂。不過就在返校日前夕,從一樓的特教班、二樓的幼兒園到三樓以上的音樂班,所有的老師都是卯足了勁,又刷又洗,犧牲假期、晚上繼續加班,就是要趕在學生來之前回復教室的原貌,讓每一個孩子回到學校時又有一個乾淨整潔的學習空間。因此,在開學始業式當天我特別將八月巡視平等街棟工地的照片和所有的學生分享,希望我們的孩子能感恩與珍惜在一開學就能有這麼好的環境,背後隱藏著多少人的付出和努力。

盡心盡力,共同維護光復的榮耀
     在家長日當天,有一位資深教師非常豪氣地告訴我,他向班上的學生家長說:「各位家長,大家不用像校長所說-有錢出錢,有力出力。拜託各位家長,力我來出,錢請大家多贊助學校一些。」開學後,光復館外人行道上的遊民,經常在學校公園路出入口的人行道如廁,造成臭味沖天。一天早上在路口和家長打招呼時,看到了協助打掃公園路入口階梯的班級導師,不計較人行道並非班上打掃的區域,特別準備了廁所清潔劑、一桶桶的清水,親自帶著孩子刷洗,就怕人行道上的味道影響家長對學校產生不良的觀感。光復的每位同仁把學校當成自己的家,共同為這個家盡心盡力,共同維護光復的榮耀。

家長的肯定,是我們最珍貴的禮物
    有一位來自霧峰的學生家長,他告訴我光復是一所非常優質的學校。他每天遠從霧峰將孩子載到光復就讀,雖然有點辛苦但是非常值得。我聽了真是既驕傲又感動,我為我們的老師感到驕傲,也為我們老師的教育熱情感動。看到各位夥伴這麼用心,我也提醒自己要更加投入,一起為光復打拼。因此,在這一年一度的教師節,我要代替光復國小全體的家長和孩子們獻上最誠摯的感謝與祝福,祝我們光復最優質的教職同仁-教師節快樂。

2015年9月15日 星期二

與您分享「學習計畫」的智慧

與您分享「學習計畫」的智慧    林筆藝104.09.12
    親愛的家長,又是一學年的新開始,非常高興能夠和您一起陪伴孩子學習和成長,也期盼與您一起努力為孩子的未來學習之路奠定良好的基礎,讓我們的孩子能夠自主學習,培養良好的學習態度。
不同學習階段有著不同需要突破的瓶頸- - -
    隨著孩子學習階段提升,所學習的範圍、難度不斷增加,遭遇學習困難的機會亦不斷提高。不論是剛升小一的新生,或是進入中年級、高年級的孩子,都有必須去超越的門檻與突破的瓶頸。不過,我們似乎過於掉以輕心,欠缺未雨綢繆的計劃,導致大部分的孩子沒有機會去提升自己學習的能力,以至於最後在學習之路遭遇挫折,進而喪失學習的自信。
工程進行也要事前縝密的規劃- - -
    今年學校平等街棟大樓進行耐震補強工程,個人從八月起每天去巡視工地,我發現一件事。就是工程一路由下往上施工,工地的環境也一路往上整理,而且同時有好幾組不同的工班在進行。當四樓還在進行擴柱紮鋼筋、灌漿,滿地都是工程機具、模板,但是二、三樓就已經開始整理。後來和工地主任、老闆閒聊過程中,才了解工程進行都是依照計畫執行,開工前的各項人力、物力的規劃可都是經過縝密的思考。甚至在工程開工時就能預估何時可能會遇到困難,亦事先作準備,所以工程才能進行得有條不紊,順利完工。而工程的老闆之前擔任過大型營造廠的工地主任,在當時就已經學會如何有秩序地進行各種工程,分派指揮各項工作的進行。如今自己當老闆,就將之前所學的經驗與智慧運用在自己的工程中。吳老闆還特別說明:「這可不是憑空出現的能力喔!
生活沒有計畫,就像看電視時別人拿著遙控器- - -
    我們希望自己的孩子也能具備這種事先計畫規劃的能力,而不是被動的接受學習的指令。管理大師彼得克拉克曾說過:「生活沒有計畫,就像看電視時別人拿著遙控器。」孩子的學習也是如此,當孩子小的時候就必須協助他們建立良好的學習態度與計畫。尤其是在小學階段的學習橫跨低、中、高三個年段,可說是孩子求學過程中最漫長的一段歷程,同時也是學生的認知成長最劇烈的階段。因此,更需要我們一起帶領孩子一起參與規畫如何學習,別讓孩子成為學習的客人,讓學習成西餐中的套餐,一道一道上,孩子只能被動接受。時間久了,我們的孩子會習以為常,反而缺乏主動計畫求知的能力與慾望,無法規畫生活與學習的優先順序。
帶著孩子一起做計劃- - -

    孩子的學習永遠是每一位家長心目中的大事,更是學校每天思考、希望能精進的課題。而面對這麼一件大事,我們要邀孩子一起規劃、參與和執行。循序漸進,協助孩子克服不同階段的學習障礙,建立正確的學習方法和態度,進而規劃自己的學習計劃,在未來的學習之路充滿活力,並有滿滿的收穫。

2015年8月14日 星期五

給光復國小親師生的一封信

                                                   林筆藝104.08.14
給光復國小親師生的一封信-因緣俱足,全力以赴
光復國小各位親愛的同學、家長及教職員工同仁,很感謝能有這樣一個緣分和大家繼續一起相聚在光復這個大家庭。在光復國小校長的遴選會場上,顏局長以「因緣俱足,全力以赴」來勉勵我。而我個人亦期許自己和光復所有的夥伴們共同努力,一起為我們光復的孩子打造一個幸福的學習園地。
站在巨人的肩膀上,和學校夥伴共同努力
回首在光復的九年,有機會跟隨李振宗校長和紀男昌校長身邊學習,讓自己能夠提高教育的視野,提升自己的行政領導能力。而光復國小也在二位前輩校長的戮力經營之下,不斷往上提升,近年來深獲家長與上級長官的肯定。尤其是在102學年度的校務評鑑中更是一舉在行政管理教師教學環境營造等面向均榮獲「特優」;課程發展學生學習等面向則榮獲「優等」,並獲頒為本市中小學「音樂藝術人文亮點學校」的殊榮。在這樣的基礎上,我擁有更大的優勢卻也承擔更多的責任。但我相信站在巨人的肩膀上以及擁有各位夥伴的熱情支持,我們一定可以再創光復另一波高峰。
專業又熱誠的教職員工
光復國小最大的資產是擁有一群專業又具備熱誠的教職員工,在這九年來的相處我有著深刻的體會。在專業方面:臺中市預計103學年度全面推動的教師專業發展評鑑,然而,光復早已從99學年度開始實施,目前全校參加教師比率超過8成,每學年進行二次的公開觀課以及一次數位教學檔案評量分享,並於103學期榮獲臺中教育大學頒訂為專業發展學校。」,也是這樣一個優質的團隊才能在校務評鑑中獲得委員們的肯定,榮獲佳績。在熱誠方面:在光復國小,教師不分行政與教學,全體同仁共同參與。不論是新生體驗營活動、運動會、音樂藝術節或是畢業典禮,大家投入每個活動,展現光復的活力與創意,共同為光復的孩子創造美好的回憶,同時也贏得家長的認同與支持。
全方位發展孩子的學習潛能
個人真的很榮幸能夠獲得學校同仁及家長的肯定與支持,這是我全力以赴的動力來源。對於學校未來的經營,我將繼續秉持學校願景並持續發展「音樂藝術人文亮點學校」的方向努力。同時也繼續擴展學生學習的視野,延續學校目前推動的閱讀與數學科學教育,讓我們光復的孩子除了具備藝術與人文的素養之外,還能用有閱讀邏輯思考的能力,奠定孩子未來學習的基礎。

光復是我們大家一起為孩子耕耘打造的幸福學習園地,必須靠我們共同的努力,才能持續不斷的往上提升。因此,個人誠摯地邀請各位夥伴,讓我們一起分享、一起合作,一起學習,讓光復成為我們共同的驕傲。